Rīga 20°C, skaidrs, bez nokrišņiem, A vējš 4m/s
Ceturtdiena, 2024. gada 02. maijs 17:40
Vārda dienas: Sigmunds, Zigismunds, Zigmunds
Детские сады в Латвии уже два года учатся по-новому: они перешли на компетентностное образование. Есть ли от него польза? Стали ли дети учиться лучше? Понимают ли суть новой системы педагоги? Что вообще изменилось после реформы? Проект "Детсад: перезагрузка?" ищет ответы на этот и многие другие вопросы. Я встречаюсь с директором рижского 49-го детсада Винетой Йоните перед Лиго. Большая часть детей бродит на поляне: несмотря на то, что детсад расположен в самом центре Риги, на территории удалось сохранить небольшой луг, заросший клевером и травами, из которых можно плести венки. У детей задание — собрать цветы и траву для венков, которые сплетет воспитатель. "Компетентностный подход предполагает, что детям не нужно объяснять все до мелочей. Они могут переживать новый жизненный опыт и ситуации, ошибаться, делать выводы и самостоятельно принимать решения. Они выбирают и срезают цветы для своего венка, учатся использовать ножницы, принимать решения самостоятельно или в сотрудничестве. Кто-то приносит полную горсть цветов и сам понимает, что из них не сплести венок: нужны стебли. Старшие дети, которые уже это пережили, помогают младшим", — рассказывает директор. Эта статья — часть проекта "Детсад: перезагрузка?". Мы рассказываем о том, как выглядит новая система компетентностного образования, по которой детсады в Латвии учатся уже два года. Дает ли она эффект? Понимают ли родители и педагоги, что происходит? И есть ли вообще смысл в этих переменах. То, что происходит в этом детсаду, иллюстрирует несколько признаков нового подхода. Например, критическое мышление (какие цветы подходят для венка?) и сотрудничество (нужно делиться ножницами).
Portāla redakcija atrodas: Dēļu ielā 4-8, C ieeja, 3. stāvs, Rīga, LV-1004
Redakcijas e-pasta adrese: [email protected]
Lursoft laikrakstu bibliotēkā pieejami raksti no 06.04.2021 līdz 26.08.2023