Sestdiena, 2026. gada 14. novembris 21:26
Vārda dienas: Fricis, Vikentijs
"Islāms parasti tiek attēlots kā novecojusi likumu un noteikumu sistēma, kas nav mainījusies kopš sava zelta laikmeta," ziņu portāls TheLocal.de citē institūta projektu direktores Sūzannas Kronertes - Otmanas (Susan Krohnert-Othman) sacīto. Viņas vadītā speciālistu grupa analizējusi 27 mācību grāmatas, kas tiek izmantotas Lielbritānijas, Austrijas, Francijas, Spānijas un Vācijas skolās. Secināts, ka tās visas samērā līdzīgi un vienpusīgi attēlo islāmu - institūta speciālisti pat runā par "kultūras rasismu", kas vijas cauri šiem mācību līdzekļiem.
Pētnieki konstatējuši, ka mācību grāmatu autori nepievērš nekādu uzmanību atšķirīgajai izpratnei par islāmu dažādās pasaules valstīs, reti kurā grāmatā skaidroti dažādie islāma novirzieni, bet gandrīz visās "vecmodīgais islāms" pretnostatīts "modernajai Eiropai", turklāt autori ļoti bieži uzsver konflikta situāciju, kas novērojama starp islāma valstīm un Eiropu. "Šāds islāma pasniegšanas veids nepalīdzēs mainīt islāmofobisko noskaņojumu, kas aizvien biežāk novērojams Eiropā," ir pārliecināta S. Kronerte - Otmana.
Viņai piekritusi Vācijas Ārlietu ministrijas valsts sekretāre Eiropas lietu jautājumos Kornēlija Pīpere (Cornelia Pieper), kura iepazinusies ar pētījuma rezultātiem. "Mācību grāmatas Eiropas valstīs sniedz pārāk vienkāršotu priekšstatu par islāmu. Šādu zināšanu nodošana skolēniem traucē normāla starpkultūru dialoga uzsākšanu ar musulmaņu valstīm," ir pārliecināta amatpersona. Gan viņa, gan Georga Ekerta institūta pētnieki ir pārliecināti, ka skolēniem vairāk būtu jāuzzina ne tikai par islāma dažādību, bet arī tiem islāma teologiem, kuri cenšas veikt reformas un modernizēt islāmu, raksta TheLocal.de.
Portāla redakcija atrodas Rīgā, Maskavas ielā 459
Redakcijas e-pasta adrese: [email protected]
Lursoft laikrakstu bibliotēkā pieejami raksti no 01.09.2011
(0)
